北京专门治疗白癜风的医院 http://pf.39.net/bdfyy/tslf/作者单位：昆明市政府机关第三幼儿园转载请注明来源年，美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了家庭教养的四种方式：权威型、专断型、放纵型和忽视型。家庭教育对孩子身心发展始终会有潜移默化的作用，可谓是孩子成长形态背后的主要动力。
今年8月，我到了埃及旅行，拥有了一段独特的际遇。埃及是世界四大文明古国之一，拥有七千多年的历史；埃及是中东人口最多的国家，也是非洲人口第二大国，出生率非常高，估计在1亿人口左右；埃及经济、科技领域长期处于非洲领先态势，但其经济发展却不容乐观，全国大部分人比较贫穷。
在这样一个神秘多姿的国家，旅途中碰到了不同的孩子，也同时观察到了不同背景下的几种家庭教养方式，看到了不同家庭教养方式下孩子呈现出的不同状态。
放任散养型
在撒哈拉大沙漠中，生活着一个原始游牧部族——贝都因人，他们被称为沙漠之子，世世代代生活在沙漠中，与大自然互为依靠，寻水而驻，坚毅地在恶劣的自然环境中生存。我探访了生活在红海城市洪加达附近沙漠地区的贝都因人，我看到了这样几组孩子：
她被称为沙漠中最漂亮小女孩，在游人过来的时候羞涩不自然地和我们说“hello”。我们跟随她回到了她的家，这是一个四周悬挂着手工布袋子的木头棚子，除了做饭的必需品和睡觉的垫子以外别无它物，她的妈妈正在纺织一些手工线袋子，她缩在一个小角落里坐下，笑容和眼袋不太自然，低头玩弄着手中的小段绳子。这时，我想起了包里装着风油精，拿了出来笑着递给了孩子，她这个时候笑了起来，这时的笑容和刚才见到游人的笑容完全不同，因为我看到了她眼睛中的笑意，当爸爸准备按下快门的时候，出乎意料的是，女孩伸出手来抱住了我，我也抱住了她。
在茫茫沙漠中，她没有更多的玩伴和玩意儿，穿着漂亮就被称为“沙漠最漂亮的女孩子”，可是“漂亮”似乎没法带给她快乐，妈妈为生计忙碌无暇顾及她，在我的眼中她是孤独的。我作为一个陌生人，不懂她的语言，与她的一个小小的互动，就能够带给她快乐，如此容易满足，假若在给她多点的拥抱和
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